Πως μπορεί η έρευνα να στηρίξει την διδακτική πράξη.
Πως μπορούν όλοι οι μαθητές να έχουν ισότιμη πρόσβαση στην σχολική ζωή;
Το βιβλίο αυτό, προσπαθεί παράλληλα να αναδείξει με σαφήνεια τη σύνδεση ερευνητικής γνώσης και εκπαιδευτικής πρακτικής στην ειδική αγωγή. Υιοθετώντας ένα μοντέλο πολυπρισματικής και μη κατακερματισμένης αλλά συμπαγούς θεώρησης της ειδικής εκπαίδευσης, επιστήμονες από συγκεκριμένες κατηγορίες ειδικής αγωγής, παρουσιάζουν στο βιβλίο Ειδική αγωγή από την έρευνα στη διδακτική πράξη, πέντε αντιπροσωπευτικούς πληθυσμούς παιδιών με Αναπηρία και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (μαθησιακές δυσκολίες, φάσμα αυτισμού, νοητική καθυστέρηση, κώφωση/βαρηκοΐα, σοβαρά προβλήματα όρασης)
Το βιβλίο αναφέρεται και εξετάζει σχετικά ζητήματα:
(α) οργάνωσης του χώρου και του μαθησιακού περιβάλλοντος,
(β) προσαρμοσμένου και εξειδικευμένου εκπαιδευτικού υλικού,
(γ) οργάνωσης της διδασκαλίας (στρατηγικές και τεχνικές διδασκαλίας), και
(δ) σύγχρονων τάσεων και προβληματισμών στο χώρο της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης.
Ο τόμος αυτός θα δώσει την ευκαιρία σε όσους ενδιαφέρονται και εργάζονται στον συγκεκριμένο χώρο να ανακαλύψουν τον εκπαιδευτικό πλούτο της ειδικής αγωγής και να κινητοποιηθούν έτσι ώστε να αποτελέσουν παράγοντα της δυναμικής λύσης των εκπαιδευτικών προβλημάτων.