Αρχικά τεκμηριώνεται θεωρητικά η έννοια της ηθικής νοημοσύνης και η σχέση της µε την ηθική ανάπτυξη και την ηθική εκπαίδευση. Στη συνέχεια λαμβάνονται υπόψη οι αντιλήψεις μαθητών και μαθητριών για τις αρετές της ηθικής νοημοσύνης (εν συναίσθηση, καλοσύνη, αυτοέλεγχος, συνείδηση, δικαιοσύνη, ανεκτικότητα και σεβασμός) και αποτιμώνται οι απαντήσεις τους. Τέλος αξιοποιούνται μελέτες περίπτωσης/υποθετικές ιστορίες και προτείνονται δραστηριότητες για μαθητές και μαθήτριες δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου, οι οποίες αποτελούν χρήσιμο εργαλείο για όσους και όσες εκπαιδευτικούς επιθυμούν να ενεργοποιήσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητα των μαθητών και μαθητριών τους και, µε βάση τις αρχές της βιωματικής εκπαίδευσης και της θεωρίας του αυτοπροσδιορισμού, να τους/τις βοηθήσουν να καλλιεργήσουν τις αρετές της ηθικής νοημοσύνης.
Ένα ιδιαίτερα χρήσιμο σύγγραμμα για φοιτητές και φοιτήτριες κοινωνικών και ανθρωπιστικών σπουδών, που μελετούν διαστάσεις της ανάπτυξης των παιδιών και εφήβων και τις παιδαγωγικές εφαρμογές τους, καθώς και για εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να βοηθήσουν τους μαθητές και τις μαθήτριές τους να σκέφτονται και να συμπεριφέρονται ηθικά.
