| Εκδότης |
Εκδόσεις Γρηγόρη |
|---|---|
| Συγγραφέας |
Η Χριστίνα Κ. Συριοπούλου Δελλή είναι πτυχιούχος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών, κάτοχος MEd στην Ψυχολογία της Εκπαίδευσης (Sheffield University, UK), PhD στην Ειδική Αγωγή (Liverpool University, UK) και Μετα-Διδακτορικού (Postdoc) στον Αυτισμό (Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών). Είναι Αναπληρώτρια Καθηγήτρια στην Εκπαίδευση Ατόμων με Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές στο Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, Διευθύντρια του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών με τίτλο «Επιστήμες Αγωγής: Εκπαίδευση Ενηλίκων, Ειδική Αγωγή», Μέλος της Επιτροπής Ισότητας Φύλων του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Έχει εκδώσει βιβλία και έχει δημοσιεύσει πολυάριθμα άρθρα σε Ελληνικά και ξένα επιστημονικά περιοδικά (https://www.researchgate.net/profile/Christine_Syriopoulou-Delli). Είναι μέλος της Συντακτικής Επιτροπής του Αμερικάνικου περιοδικού Journal of Autism and Developmental Disorders από το 2014. Είναι επιστημονικά υπεύθυνη του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ (2018-2020) με τον τίτλο «Επαγγελματική Κατάρτιση στην Επικοινωνία και στις Διδακτικές Προσεγγίσεις για Άτομα με Διαταραχές στο Φάσμα του Αυτισμού» («Train-ASD»). Είναι μέλος του Autism -Europe |
Παράλληλη στήριξη με την αξιοποίηση μέσων Τεχνολογίας για ‘Ατομα με Διαταραχές Φάσματος Αυτισμού
€17.00
Η μετάβαση από το σχολείο γενικής κατεύθυνσης στο «ένα σχολείο για όλους», αποτελεί διαδικασία σύνθετη και γεμάτη προκλήσεις, ιδιαίτερα για τον εκπαιδευτικό που καλείται να εργασθεί για την εφαρμογή της πολιτικής αυτής. Η συνειδητοποίηση, ότι η αποτυχία του μαθητή οφείλεται, εν πολλοίς, στο εκπαιδευτικό σύστημα και στις μεθόδους διδασκαλίας, μεταφέρει μεγάλο μέρος της ευθύνης στον εκπαιδευτικό της παράλληλης στήριξης.
Το βιβλίο αυτό, φιλοδοξεί να καταστεί η απαρχή δημιουργίας μιας εργαλειοθήκης, για τον εκπαιδευτικό που επιδιώκει, με την αξιοποίηση μέσων Τεχνολογίας, τη γνωστική ανάπτυξη, την καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων και εν τέλει, την βελτίωση της συνεκπαίδευσης των μαθητών με διαταραχές στο φάσμα του Αυτισμού. Πέραν των θεωρητικών προβληματισμών και πορισμάτων της σύγχρονης ερευνητικής διαδικασίας, περιλαμβάνονται παραδείγματα, υλικό και ασκήσεις σε σειρά γνωστικών πεδίων, όπως, η διδασκαλία της Γλώσσας, των Μαθηματικών, της Φυσικής, της Ιστορίας και της Γεωγραφίας, που μπορούν να θεμελιώσουν μια εξατομικευμένη εκπαιδευτική στρατηγική, ανάλογα με τα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά του μαθητή. Αναφορά γίνεται, επίσης, στην εκ μέρους του εκπαιδευτικού διαχείριση κρίσεων που αναφύονται εξ αιτίας μη προβλέψιμων συμπεριφορών, κατά την διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Σχετικά προϊόντα
