Εκπαιδευτικό σεμινάριο στη Συστοιχία Δοκιμασιών Γλωσσικής Ανάπτυξης για παιδιά

Εκπαιδευτικό σεμινάριο στη χορήγηση, ερμηνεία και θεραπευτικό σχεδιασμό της Συστοιχίας Δοκιμασιών Γλωσσικής Ανάπτυξης για παιδιά, στην Ελληνική Γλώσσα

 Εκπαιδευτής :Ε.Ν. Χελάς, Λογοθεραπευτής MSc

 Περίληψη                                                                                                

Το σεμινάριο αφορά στην εξοικείωση των συμμετεχόντων με θέματα αξιολόγησης των προ-γλωσσικών και  γλωσσικών ικανοτήτων παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας, μέσω της χρήσης  σταθμισμένων δοκιμασιών αξιολόγησης στην Ελληνική γλώσσα.

Πέρα από την εκπαίδευσή τους στα συγκεκριμένα εργαλεία, οι συμμετέχοντες θα αποκτήσουν δεξιότητες ερμηνείας των αποτελεσμάτων, με σκοπό τη δημιουργία του αναπτυξιακού γλωσσικού  προφίλ των εξεταζόμενων και τη  δόμηση θεραπευτικού προγράμματος.

Η συστοιχία δοκιμασιών γλωσσικής αξιολόγησης αποτελείται από τις εξής δοκιμασίες:

1. Δοκιμασία Γλωσσικής Αντίληψης και Έκφρασης (Βογινδρούκας& Γρηγοριάδου 2009),
   

   Δοκιμασία γλωσσικής αντίληψης

2. Δοκιμασία Εκφραστικού Λεξιλογίου (Βογινδρούκας, Πρωτόπαπας, Σιδερίδης 2010)
   

   Δοκιμασία εκφραστικού λεξιλογίου

3. Εικόνες Δράσης – Δοκιμασία Επικοινωνιακής και Γραμματικής επάρκειας (Βογινδρούκας, Πρωτόπαπας, Σταυρακάκη 2011).
   

   Δοκιμασίας πληροφοριακής γραμματικής επάρκειας

Οι τομείς που αξιολογούνται μέσω των δοκιμασιών είναι:

• η μη λεκτική κοινωνική συμπεριφορά
• το παιχνίδι
• η γλωσσική κατανόηση
• η γλωσσική έκφραση
• η πραγματολογία
• η μορφοσύνταξη
• η αφηγηματική ικανότητα
• το εκφραστικό λεξιλόγιο.

Πρόγραμμα

1^η ημέρα 20 Απριλίου 2019

9.30-11.30 Δοκιμασία Εκφραστικού Λεξιλογίου – Χορήγηση – Βαθμολόγηση- Ανάλυση σημασιολογικών λαθών

11.30-12.00  διάλειμμα

12.00- 13.00 Δοκιμασία Εκφραστικού – Θεραπευτικός Σχεδιασμός

13.00-14.00 διάλειμμα

14.00 – 15.00  Εικόνες Δράσης –Χορήγηση – Βαθμολόγηση

15.00-16.30 Ανάλυση Γραμματικών και Πραγματολογικών λαθών- Θεραπευτικός Σχεδιασμός

2^η μέρα 21 Απριλίου 2019

9.30 -11.00 Δοκιμασία Γλωσσικής Αντίληψης και έκφρασης – Στάδια Ι  και ΙΙ  / Παρατήρηση / Ανάλυση Παιχνιδιού

11.00 -11.30 διάλειμμα

11.30 – 13.00 Στάδια ΙΙΙ και ΙV /  Χορήγηση και Βαθμολόγηση / Κατανόηση και Έκφραση

13.00 – 13.30 διάλειμμα

13.30 – 15.00 Στάδια V και VI / Συγγραφή έκθεσης αξιολόγησης

15.00 – 16.00 Θεραπευτικός σχεδιασμός

Περισσότερες πληροφορίες εδώ